得点につながって、そして制限時間内にささっと書けるようになるための重要なポイント２つを紹介します。

作文と言えば、小学生の時から書いている「私は、僕は」とかから始まる物を連想します。

英検のライティング（作文）問題や、入試問題の作文も、ただ単に「日本語で書いた文章（下書き）」を「英語に書き換える」だけで、いけるんじゃね？って思ってしまいますよね。

私は、この英語での作文については、「日本語の作文」→「英語に書き換える」だけでは収めることができないと思っています。

では、どのようにして「書き換えるだけ」じゃない作文ができるのか？

ポイント1 【英語式の作文の型に沿って書く】

まず、ここで英検のライティングは「短文の英作」や「英訳」ではないことを理解してください。

質問された課題について、自分の意見を「英語式の作文の型」にはめ込んで、表現することを求められています。

試験中に、日本語の文章を先に書いておいて、それを英訳する、と言う作業をしたとします。

これでも全くかまわないのですが、どうしても文章の流れや、構成が日本語式になってしまうので、英検での高得点は期待できないものとなるかもしれません。

日本語式と英語式の作文の違いはなに？

それでは実際に例題を用いて、検証してみましょう。

【例題】

What it your favorite season? （あなたの一番好きな季節は何ですか？）

これに対して、二つの理由をつけます。

日本語で考えるとすると、

四季の中では、秋が好きです。秋は紅葉を楽しめたり、食べ物が美味しい時期です。

Among the four seasons, I like fall.  I can enjoy red leaves and  the food is delicious in this period.

日本語をなるべく忠実に英語で再現してみました。

読み込んでみれば、「秋が好き」な理由が２個あります。

紅葉 red leaves

食べ物が美味しい the food is delicious

がそれです。

日本語の「秋は紅葉を楽しめたり」の部分で、主語を「秋は」＝ Fall として始めてしまいがちなのですが、そうすると３級レベルの作文力ではなかなか表現が難しくなります。

しかし、日本語を先に書いてしまうと、その文章の「本当の主語」が一見わからないことが多いので、英文に訳すときはかなりの注意が必要となります。

日本語の流れで作文してみると、

Fall can enjoy red leaves, and the food is delicious time.

という具合に、「よく見かける」日本語式の英訳になったりする場合もあります。

この場合は、日本語の文章には忠実に見えても、英文としては成り立っていないことがわかります。

次は、これを最初から英語の作文方式に沿って書いてみましょう。

My favorite season is fall.  There are two reasons.  First, we can enjoy red leaves.  Second, the food is delicious in fall.  In short, I like fall best.

私の一番好きな季節は秋です。二つ理由があります。一つ目は、紅葉を楽しめることです。二つ目は、秋には、食べ物が美味しいです。結論として、私は秋が一番好きです。

和訳を読むと、全くしっくりこないレベルの文ですが、理由は何個あるのか？その理由の詳細は？で、結局何が言いたいのか？が全てクリアな状態で書き表されています。

同じ内容であっても、書き方が違うだけで読み手が「読み込む努力なし」でどこに要点があるのかが、一目瞭然になります。

上記の例文二つから、日本語の作文と英語の作文の違いをご覧いただけたと思います。

もちろん、国公立大学入試二次試験などでの「自由作文」には、プラスアルファな要素も必要となってきますが、ここでの「英語式の作文の展開」というのは、それだけに留まらず博士号の論文、学会で発表する論文にまで共通するスタイルなので、基礎の段階からきっちり使えるようになっておくことが大切だと思います。

ポイント２【子どもが読んでもわかる文で書く】

英語の作文（エッセイ）を書く前に、絶対に頭において欲しい前提があります。

英語の作文は「書き手」に意味を伝える責任があります。

書き手の責任

「３歳の子供が読んでもわかるように書きなさい」

私がカナダの大学で学んでいた時も、言われ続けていたことです。

あなたの書いた文章が読みづらい物であって、内容が読み手にストレートに届かない場合は、

読み手の読解力が無いからではなく、あなたの「書く力」が劣っているとみ

なされるということです。

一方、日本語の作文は「読み手」の方に内容をとらえる責任があります。

小論文や作文などのまとまった文章を読んだ時、わかりにくい物だったとします。

読めないと、行間を読む力、察する力、など読解力が無いとみなされて、読み手の「読む力」が劣っているとされます。

難解な文章を綴った「書き手」には責任はありません。むしろ、日本語では難解な文章は「高い知能を持った人のみ理解できる」という、なんだか「格上の論文」なエリート感さえかもし出している次第です。

結果、「なんだか難しく書いておけば、賢く聞こえる」という考えから、書き手はわざと難解な文章を書く傾向もあったりします。

まとめとして、英検３級や準２級であろうが、博士号論文レベルであろうが、基本的な「英語の作文のスタイル」は同じだということだけ、お伝えして今回はこの辺りで終わりといたします。

最後まで読んでいただいて、ありがとうございました。

ピグミーです。

面接問題の３番、自分の意見を聴かれる問題、あれ頭が真っ白になりませんか？

pygmy

キンチョーして頭真っ白^^;

daisy

どうやって対策する？わからないよ。

「同意する “I agree.”」、「同意しない “I disagree.”」を言うだけだと、高得点を望めないのをご存知でしたか？

この記事はこの「問い３」に照準を合わせて、点を落とさないための基礎的なコツと、そして腕試しのために基礎レベルの練習問題を10 本載せています。

また、Youtubeの方でも、下に紹介している10 本の類題を「英文読み上げ」付きで、動画を上げていますので、合わせてご利用くださいね　^_^

対策法

そんなあなたに必要なのは、頻出テーマを意識して作られた類題に沢山あたることです。

頻出テーマについては、こちらの記事で詳しく書いています。

英検２級 二次試験面接に受かるコツ　その３

シリーズの第3弾！面接問題３、"Some people say ...." から始まる難しい質問に、いかにして答えていくと効率よく点数が取れるか？出題テーマの傾向と、をテンプレ付きで解説しています。ぜひ参考にしてください。

eigo4me.net

2020.07.12

パターン

そうすると、ある程度「パターン化」した自分の意見の述べ方が浮き彫りになってくるはずです。

例えば、社会問題については

自然を大切にする派　→ 「環境に良い」「身体に良い」「子供たちにとって良い」「人々に良い」など、キーワード群：”good for the environment“, “good for our health“, “good for the children“, “good for people” など

経済的なことを大切にする派　→ 「安い」「経済的」等のキーワード群：”cheap“, “inexpensive“, “economical” など

便利さを大切にする派　→ 「便利だ」「簡単だ」等のキーワード：”convenient“, “easy“, 

ためになる派　→「勉強になる」「習える」「知ることができる」等のキーワード：”learn a lot“, “increase our knowledge“, “benefit us” など

自分の気に入ったキーワードと共に、次のような構文を使って練習するといいと思います。

構文力を発揮！

☆It is …. for …. to …. の構文☆

It is 形容詞（good, inexpensive, economical, easyなど）for 名詞（the environment, us, people, our health など）to （不定詞）.

2級では、一次試験から「構文力」を問われますので、上のような形容詞に加えて、自分が使いやすい構文を2つほど選んでおいて、丸暗記しておくことがとても大切です。

キーワードを入れ込んで答えを作ることで、とりあえずの骨組みが心の中で準備ができている状態になるので、面接本番で極端に考えることなく、答えることができます。

類題10本ノック！

ここで、基礎編になりますが、類題を10 本用意しましたので、一度目を通していただいて、自分なりの答えを考えてみてください。

問題と回答例の読み上げ付きの動画も作成しましたので、ぜひこちらもご覧ください。

サンプル回答もつけておきました。アイデアに詰まった時に参考にしてください。

1. Some people say that people today spend too much time on the Internet.  What do you think about that?

• -I agree.  The Internet is very addictive, and a lot of people spend time reading and uploading SNS too much.

• -I disagree. It is true that more and more people are seeking entertainment on the Internet. But nowadays, many people are learning various things from the Internet. So, it’s not all bad.

2. Some people say that people today spend too much time on their smartphones.  What do you think about that?

• -I agree.  Smartphones are very useful, but they can be very addictive.  Some people cannot live without them. 

• -I disagree.  It is true that more and more people are spending a lot of their time on their smartphones, but that is because they are very useful.

3. Some people say that people today spend too much time watching TV.  What do you think about that?

• -I agree.  Some people turn on the TV as soon as they come home.  Also, those people tend to believe what they see on TV.

• -I disagree.  TV is a necessity in our life. It provide us important information and entertainment.

4. Some people say that people today spend too much money on vitamin supplements.  What do you think about that?

• -I agree.  It is better for us to get vitamins through food.  Besides, it is cheaper that way.

• -I disagree.  It is hard to get all the vitamins we need from our meals only.  Vitamin supplements can help us become healthy.

5. Some people say that people today spend too much money on pets.  What do you think about that?

• -I agree.  It is very expensive to buy items for pets.  Some  owners also dress up their pets.  I think their pets wouldn’t like that.

• -I disagree.  Pets are like a family member.  Pet owners enjoy buying things for their pets. 

6. Some people say that people today spend too much time shopping online.  What do you think about that?

• -I agree.  Some people are addicted to shopping online. Those people tend to spend more than they should. So, it is a problem.

• -I disagree.  Online shopping is very useful, and it can save us time.

7. Some people say that people today spend too much money shopping online.  What do you think about that?

• -I agree.  Because it is so easy to shop online these days, they tend to spend too much money on things they don’t really need.

• -I disagree.  There are so many things being sold on the Internet.  So, it is actually time saving when you shop online.

8. Some people say that people today spend too much time playing online games.  What do you think about that?

• -I agree.  Some people are addicted to gaming online so they can’t do other activities in real life.  It is a problem.

• -I disagree.  There might be some people playing games a lot, but not that many.  We shouldn’t over-generalize issues.

9. Some people say that people today spend too much time watching videos on the Internet.  What do you think about that?

• -I agree.  A lot of videos on the Internet may be misinforming audiences.  Watching too many of them makes people less smart.

• -I disagree.  Videos are not only for the entertainment, but they are also educational. Many people learn new skills from the videos.

10. Some people say that people today eat too much junk food.  What do you think about that?

• -I agree.  Supermarkets’ shelves are filled with junk food.  The junk food can damage people’s health by eating too much.

• -I disagree.  These days, people are educated on what they should eat. So, people are more careful about what they eat.

今回は以上の10 題でおしまいです。お疲れさまでした！

後ほどまた「標準レベル」のお題を10 個掲載いたしますので、少しお待ちくださいね。

それでは、最後まで読んでいただいてありがとうございました。

pygmy

pygmy

簡単に点を伸ばせる箇所はないかな〜

準二級の面接で、点を稼げる場所ではなるべく取っておきたいですよね。

それもなるべく簡単に！

準２級の問題１（パッセージからの出題）に関しては、答えがある場所、そして答え方、は数回練習すると比較的簡単に見抜けるようになる問題なので、パターンを数個覚えれば簡単に得点につながります。

実際「簡単に見抜く」事が出来るため、問題１（No. 1) の正解率（得点率）は高いと聞いています。

なので、あえて今回わたしのサイトでは問題１(No. 1) から書き始めるのではなく、あえてそれを飛ばして、問題２の詳細と解き方をご紹介することにしました。

問題１(No. 1) も、もちろんこちらのサイトで後ほど詳しくご紹介いたしますよ！

準二級面接試験の問題２（No. 2)

この問題２は、

Now, please look at the people in Picture A.  Tell me as much as you can about what they are doing

　から始まり、手持ちの質問カードの絵Aについての質問になります。

絵Aには、大概５人ほどの人物が描かれています。

その５人ほどの登場人物はそれぞれ違う行動をしています。

その「行動」を英語で表す事が試されます。

この５人ほどが描かれている絵は、まるでとある場所を高い位置からパチリとカメラでその瞬間を捉えたようなものになっています。

要点

ポイント１：動作を表す動詞を「現在進行形」で表しましょう。

ポイント２：登場人物をある女性、ある男性、ある男の子、ある女の子…と言うように、A woman, A man, A boy, A girl …と表しましょう。

ここで、代名詞の She, He, などを使ってしまう受験者も見かけますが、これは減点対象になるので、注意が必要です。

なぜかと言うと、代名詞は初めて見たり、話題になる人物やものには使ってはいけないからです。

この辺りまでは、もう「知ってるよ～」と言う方も多いのではないかと思います。^^; （ごめんなさい）

さて、本題に入ります。

この問題２の勉強の仕方は、「動作を表す動詞」と「その使い方」を幅広く覚えることにあります。

動詞には、様々な分け方がありますが、ここでは「動作を表す動詞」と「状態を表す動詞」に注目します。

「動作を表す動詞」→ play, run, read, eat, put, clean など

「状態を表す動詞」→ like, want, know, need, agree など

動作を表す動詞は「現在進行形」にできます。この「写真でパチリ」と撮った場面の瞬間の行動を写真が撮られた瞬間は「～しています」「～していました」という具合です。

しかし、状態を表す動詞に関しては通常「現在進行形」は使えません。

この問題２の答えは、絵の中の登場人物の「表情を読んで、感情を説明する」ことは避けたいですね（しても構わないですが、進行形を使わないでね (^^)

練習法

ここで使う動詞群は「英検５級レベル」の動詞で十分です。

練習法としては、テレビを見ながら、画面に出てくる人物たちの行動を簡単な文章で表すことをしてください。

とても役に立ちます。

さて、テレビで練習するのも最高ですが、今までの傾向から複数回出題されている「行動表現」をまとめてみました。

ぜひ参考にしてみてください。

頻出表現トップ２４

24位

A boy is waiting for the elevator.

23位

A woman is taking off her jacket.

22位

A man is putting cans into a machine.

21位

A boy is listening to music.

20位

A woman is counting money.

19位

A man is wiping his glasses.

18位

A woman is watering flowers.

17位

A man is washing his hands.

16位

A girl is using a computer.

15位

A boy is throwing away a can.

14位

A woman is planting flowers.

13位

A man is picking up trash.

12位

A man is cleaning the floor.

11位

A woman is wrapping a box.

10位

A girl is talking on the phone.

9位

Two men are shaking hands.

8位

A woman is reading a book.

7位

A man is pouring some juice into a glass.

6位

A man is fixing a door.

5位

A man is closing a curtain.

4位

A woman is taking something out of her bag.

3位

A woman is putting something into her bag.

2位

A man is lifting a box.

1位

A man is carrying a box.

以上が「よく出題される絵柄」を説明する文章でした。

この24個の表現が「１軍」だとすると、これからお知らせするのは「複数回出題されている絵柄」と「単数回出題されている絵柄」を織り混ぜた「２軍」「３軍」の表現ということになります。

時間に少し余裕のある方は、これからご紹介する「２軍」「３軍」の表現も覚えていってみてはどうでしょうか？

ひょっとすると、問題２で満点を狙えるかもしれませんよ。

ランク外の重要表現

A man is buying a ticket. (something)

A woman is choosing a bag.

A man is cleaning a window.

A man is closing / opening his umbrella.

A woman is cooking.

A boy is cutting a piece of paper.

A man is cutting cake.

A girl is drawing a picture.

A girl is eating a sandwich.

A boy is getting off a bus.

A woman is holding a baby.

A girl is looking at a map.

A woman is pushing a cart.

A woman is pulling a cart.

A man is putting a poster on the wall.

A boy is running.

A woman is taking a book from the shelf.

A man is walking up the stairs.

A girl is walking a dog.

Two women are waving to each other.

A man is writing something on the blackboard.

A man is brushing a horse.

A girl is checking the timetable.

A woman is doing exercise.

A boy is feeding birds.

A woman is getting into a car / a taxi.

A man is getting out of his car.

A man is painting a wall.

A man is parking his bicycle.

A man is playing a video game.

Two boys are playing soccer.

A girl is pushing a bicycle.

A woman is putting some flowers on the shelf.

A woman is putting on sunglasses.

A woman is riding a bicycle.

A girl is running after a dog.

A woman is setting the table.

A boy is taking a picture.

A boy is turning on / off the TV.

A girl is watching a DVD / a movie / TV.

A woman is waving a flag.

以上です。

YouTubeでも同じテーマの動画を上げているので、合わせてご覧ください。

最後まで読んでいただいて、ありがとうございました。

pygmy

物事に「失敗」した時、それが「成長」のとき！

ただ、「失敗」しただけでは「成長」には繋がりません。

ただただ、辛いだけですやん。

でも、成長につなげることは難しくはありません。

そのコツは「負けた理由」を知ると言うことです。

負け戦、それだけでももう無しにしてしまいたい過去なのに、あえてそれに向かい直す、その勇気こそが次につながるんです。

間違いが沢山ある答案用紙、それこそが宝の山だったりするんですよ！

「失敗は宝の山」の考えを利用して、わたしの子ども達は偏差値７５以上の高校へ塾に行かず合格することができました。

なので、失敗した試験を悔やまず、間違えたところをひとつひとつ間違えた理由を考えて、直していきましょう。

英検に落ちた！その最も典型的な３つの原因

• 　心構え

• 　勉強不足

• 　勉強の仕方が間違ってる

これです。

daisy

そんなん、当たり前やーん！

と怒号が聞こえてきますが、^^; 詳しく分析していくと当たり前ではなかったりする感じです。

心構え

それでは、まず１番目にあげた「心構え」から説明していきます。

A：気分で負けてる

のっけから「精神論」をぶつけてくるわたしですが（笑）

その「努力でなんでも乗り切る」とか「気合」とかではなく、その前のもっと基礎的な部分です。

努力するとか、気合を入れて頑張るとかは、基本的に「合格するぞ」と言う気持ちがあるから湧いてくるもので、それすらない状態からだとそんなものは湧いてこないです。

気分で負けていると言うのは、自分には「無理」とか思ってしまっているところです。

意外にバンバン落ちる４級だったり、合格する人って凄い！って思ってしまう２級以上だったりすると、「自分は受かる気がしない」気持ちに陥っていませんか？

わたしが個人的に受験指導を１０年ほどして思ったことなんですが、「この辺りで正直受かる」って気持ちを切り替えた人が受かっています。

曖昧な話ですが、本当です。

B：甘く見過ぎ

そして、Bの「甘く見過ぎ」な状態な受験生も、ダメだと思います。

これは、「見積もり」が間違っていると言うことで、最初から戦う相手を過小評価している場合です。

これは、「自分の英語力を過剰評価」しているわけではありません。

この状態が現れるのは、４級とか、準１級とか。

５級は案外スルっと合格するので、４級もそんな感じなんじゃないかと思いがちなんですよね。

４級は、本格的な英語試験の顔をチラつかせるレベルです。過小評価は禁物です。

あと、準１級ですが、これまた２級が辛い級なので、それを合格した後の「自分ちょっと英語できる感」が芽生えがちなので、準１級もそのまま適当に単語数を上乗せしたらいけるんじゃないか？的なイメージで挑みがちなのかもしれないです。（もちろん、すべての受験者を表しているわけではありません）

勉強不足

そんなん、当たり前！と言わないでください。

いわゆる「勉強不足」は不合格への近道なのは当たり前のことです。

一方ここでは「どの部分が勉強不足だったのか？」と踏み込んで欲しいと言うことです。

A：単語力が弱い

これは、致命傷。

その級のレベルにあった単語力は大事です。

でもこれを克服するのは、シンプルですよね、「地味な努力を惜しまない」で頑張ってください。

B：熟語力が弱い

これも致命傷。

熟語は実は「盲点」で、たくさんの受験生が熟語を下に見過ぎだと思います。

単語力に関しては、「ムズイ単語」を目の前にして、明らかに意味不明な状態を体感できるので、受験者は「あー、やらないと」と思うんです。

しかし、熟語となると in、on、at、of、up、to、look、take、make、give のようなめちゃくちゃ見慣れた超簡単な単語が書かれているだけで「覚える必要性」をすぐに感じることができないんです。

この簡単な単語を組み合わせて一つの意味をなす「熟語」は、口語ベースの表現です。

なので、会話文が登場する部分には「熟語力」がとても大切になってきます。

会話形式の文は、筆記試験の大体１/３、そしてリスニングなどは半分以上占めているわけです。

そんな中で頻繁に使われている会話ベースの熟語を覚えないのは、もったいないと思いませんか？

その上、単体の単語より、熟語は「絶対数」が少ないので、覚えるとコスパがいいです。

なので、次に受験勉強されるときは、ぜひ「熟語」に熱い眼差しを向けてあげてください。

C：過去問をやっていない

過去問だけがその級のレベルに合致した問題です。

一見なんの事なのか？と思ってしまう意見ですが（笑）

実は、世の中にあふれている「予想問題」「模擬試験」はあくまで「予想や模倣」であって、本物ではありません。

有名な予想問題集等でバッチリ勉強、そして点数も取れた！状態であったとしても、結果が散々たるものだったとかないですか？

それは、その問題集のレベルが実際の英検の問題よりも低かったことに原因があります。

逆に、問題集のレベルが実際の英検の問題レベルより上にブレているときもあります。

市販の予想問題集は説明もきっちりしていて、とても有意ですが、それだけするのではなく、過去問を数年分こなすことを強くお勧めします。

D：文法ばかりに時間をかけてしまっている

英検はゴリゴリの難解文法問題が出る大学入試ではないです。（大学入試試験も最近は改革されてきて、文法事項が減ってきていますが）

文法事項を中心に理解を深めることに時間をかけすぎていると、コスパが悪いです。

文法が必要な部分は、大問１の中で３問ほど、そして作文で基礎的なもの（中１程度）だけです。

英検はとてもバランスの良い試験内容なので、読む、聞く、書く、話すことを中心に考え、入試問題のように、奇妙な文法問題に固執することはありません。安心してください。

文法事項に気を取られるより、熟語をたくさん覚えた方がコスパがいいです。

E：音読が足りない

音読しなさすぎです。

リスニング対策とかってたくさん英語の音声を聞き流しする、これも大切です。

しかし、この聞き流しはとても時間がかかりますし、「聞き流し」の字の如く、「流れてどっかに行っちゃう」感じです。

聞き流す前に、自分で英語を読んでみることを実践してください。

聞き流しはあっても、読み流しはないです。

読むと言うのは、意識しての行為なので、得るものは大きいです。

読むのとリスニングとは別物だと思っている人は、損をしています。

自分で発音できないものは、耳では認識できないと言っても過言ではありません。

なので、しっかりと発音する練習をするだけで、リスニング力はついていくのです。

音読するために特別に問題集とかはいらないです。

英検の問題をときながら、それを口に出して読んでいくだけでOKです。

コスパ最高！

勉強の仕方が間違っている

A：受験級にあったレベルで勉強できていない。

上でも言いましたが、必ず「過去問題集」を勉強に取り入れてください。

B：単語を書き取りしている。

書き取りしなくていいです。英検は学校の試験じゃないです。

５級、４級は全てマーク式、単語を書く機会はありません。

３級以上は作文の部分だけ単語を書く必要があります。

しかし、作文に使用する単語は極力簡単なベーシックな単語に止めるので、ぶっちゃけ５級程度の単語が綴れれば、余裕で合格できます。

なので、単語を覚えると言うことは、「認識することができる」レベルでいいんです。

漢字も「読めるけど、書けない」とかが多いですよね、英検の英単語もそれで上等です。

C：コツコツ勉強している。

英検は短期勝負で挑むのが、コツです。

準備期間は級の難易度にもよりますが、大概６週間くらいガッツリ（本当の意味でのガッツリ）でこなしていくのがいいと思います。

あまりにコツコツしていると、単純に前にやったことを忘れてしまいます^^;

なので、短期集中でガツンと勉強してください。

しかし、コツコツタイプで、それがとても自分にあっている場合は、特に変えることなく進めていってくださいね。

今回もダラダラと書いてしまいました。各項目でもっと深堀りしていきたい気分でいっぱいなのですが、これ以上長いと気軽に読んでいただけないので、ここでおしまいにしておきます。

また別の機会に詳しい解説を書いたものをアップしようと思います。

最後まで読んでいただいてありがとうございました。(^^)

pygmy

英検二級の面接、思ったより難しい！
特に、問題の３番と４番。

daisy

何かいい対策法はないかな？

こういった疑問に答えます。

2級の面接試験は、４つの問題からなっています。

質問1はパッセージからの答え探し、質問2は３コマ漫画のストーリーテリング、質問３と質問４は社会問題等についての受験者の個人的な意見を言う、構成で出題されています。

英検２級 二次試験、面接に受かるコツ　その１

一次試験は受かったのはいいけど、二次試験はどうしよう？不安ですよね。そんな受験者に、丁寧に面接で出題される問題を解説するとともに、プチ裏技なども交えながら書いた記事です。ぜひ、参考にしてください。（面接試験の第一問目の傾向と対策編）

eigo4me.net

2020.07.07

英検２級二次試験 面接に受かるコツ　その２

英検２級の二次試験で最も配点が高いと思われる場所。No.2、のストーリーテリングは２級で初めて登場する問題で不安、堅実に得点したい、そういったお悩みを解決するためにこの記事を書きました。細かいイラスト入りで徹底解説してみました。

eigo4me.net

2020.07.10

英検２級 二次試験面接に受かるコツ　その３

シリーズの第3弾！面接問題３、"Some people say ...." から始まる難しい質問に、いかにして答えていくと効率よく点数が取れるか？出題テーマの傾向と、をテンプレ付きで解説しています。ぜひ参考にしてください。

eigo4me.net

ここで気付くのが、質問３と質問４の被り具合。

この点を中心に設問4を対策していきたいと思います。

この記事を書いているわたしは、某法人でTOEFL、TOEICなどを指導、そして個人的には英検受験の指導を十年ほどしています。はばかりながら、英検１級は持ってます。

なので、少しはお役に立てるかと。

それでは、早速書いていきます。

出題テーマの傾向

結論からいうと、面接問題３と、４、テーマからいうと同じなのでは？と思います。

過去問を十数年研究してみた結果、次のような傾向がありました。

教育（頻出）

授業数の増加、教材のデジタル化、携帯電話やスマートフォンの使用、修学旅行、クラブ活動、ボランティア活動など

環境問題

水資源、エネルギー資源（電力、化石燃料、再生可能エネルギー）、リサイクル、食糧問題など

インターネット関連

オンラインメディア、リモートワーク、個人情報、ソーシャルネットワークなど

健康

ストレス、食事、サプリメント、ペット

その他

産業、消費、テレビコマーシャル、人々のマナー、旅行、住宅環境など

以上のような事柄が次のような形式で出題されます。

対策（問題番号３と問題番号４との違い）

次の例題を見てください。

Some people say that young people today do not read newspapers. What do you think about that?

こちらは、英検二級の面接問題３番のための例題です。

Today, many young people do not read newspapers. Do you think young people should read newspapers?

こちらが４番のために書き換えたものです。

出題テーマが被っているので、「ちょっと書き換え」ただけで問題３番も４番もできちゃったりします。

では、なぜテーマがかぶる状態で２問題に分けているのか？

それは、「答え方」を採点するためです。

ま、当たり前なんですけど　(^^;; ごめんね。

「答え方」

この「答え方」なんですが、

３番の質問は

” What do you think about that?”

というふうに「疑問詞」から始まる特殊疑問文です。（疑問詞から始まる疑問文を特殊疑問文という）

なので、答え方は

“I agree.” から始まるのが最適。

一方４番の質問は

“Do you think young people should read newspapers?”

というふうに、“Do you think… ?” と聞かれているので、

YES, NO で答えることが必須となります。

なので、この２つの問題の要点は “I agree. / I disagree.” なのか、”Yes, I do. / No, I don’t.” なのか？なんです。

その辺りを基本に応答していきましょう。

さて、この問題の対策です。

上のように “Do you think young people should read newspapers?”

と聞かれて、

“Yes, I do.”

と答えたとしましょう。

すると、

“Please explain.” 

と突っ込まれます。(^◇^;)

ここで、また必ず２文（かそれ以上）で答えを作ってください。

もちろん、分詞構文や、関係詞、接続詞など多岐にわたって凝っている文章を作ることができる場合は、１文だけでもかまいません。

このレベルの文で大丈夫

さて、その２文の詳細です。

一文目

１文目：Generally speaking, people should read newspapers.

（一般的に言って、新聞は読んだほうがいいです。）

注意して欲しいのが、これは「模範解答」ではないです。いわゆる巷に売っている英検の予想問題集、過去問題集等に載っている「模範解答」は、もっと踏み込んで、はっきりとした理由を全面的に示すような文になっています。

例えば、

“Not only young people, but people in general are losing interest in what is going on in our society.”

（若者だけではなく、人々が一般的に世間で何が起こっているか、無関心になってきています）

な感じだと、少しは模範解答らしくなっていると思います。

しかし、あなたが緊張感Maxで、初対面の面接官の初めて聞く英語で（どのような英語をお話しになるかは、その面接官によりますし）、社会問題などを突きつけられて、数秒以内に論理的な、そしてもっともらしい答えが英文として出てくる、と云うのは誠にレアなんでは？と考えます。

そこまでしなくても、ぶっちゃけ満点は狙えます。

二文目

２文目：It is because they can learn a lot from newspapers.

（たくさんの事を新聞から学べるからです。）

ここで少し踏み込んで「新聞を読むべき理由→いろんなことが学べるから」で論理的な展開にはなっています。

ご覧の通り、英検４級レベルの文で大丈夫です。

模範解答なら

“Reading newspapers is the one of the best ways to learn about current affairs, and it helps young people with their language skills.”

（新聞を読むことは、時事問題を知るよい手段であり、若者は言葉の学習の助けにもなります。）

これだけのものを言えば「上等」だと思いますが、２級のレベルでは “overkill” やりすぎです。

なので、さっくり軽く簡単に “It is because they can learn a lot from newspapers.” くらいの仕上がり度合いで充分です。

問題集等の答えでの模範解答があると思いますが、あのレベルに近づけて努力していくのは大いに結構な話ですが、「合格点を取るためにあのレベルは必要ない」と思っておいてください。

実際にわたしの指導している生徒さんたちも、この問題３、問題４では「２つ文章を作る」「両方簡単なもので良い」を実行して、合格を勝ち取っています。

「すごい文章でなくて良い」

覚えておいておいて下さいね。

困った時のテンプレ頼み

頭が真っ白になった時のために、テンプレを覚えていくのも良いかもしれません。

Yes, I do.

I think ____________________________.

（下線部に質問文の一文目を”I think” 後に入れ込む。）

It is because ___________________________.

（考えられる理由を入れる）

No, I don’t.

I don’t think _______________________.

It is because ________________________.

さらに、次のフレーズを “It is because” の後に入れるとその場しのぎになる可能性が高いです。

社会問題が起こる場合、たいがいの場合次のことがネックです。

おぼえておくとおトクなフレーズ

のようなフレーズを頭に入れておいてください。

そして、〇〇の部分には質問の中の「人物」を入れるといいでしょう。

以上です、

そして、近いうちに無料ダウンロードできる「練習問題」も本サイトよりできるようにしていきたいと思います。

最後まで読んでいただいてありがとうございました。

pygmy

と思っているみなさんの悩みをお助けします！

この記事を書いてるわたしは、はばかりながら英検１級持ってます。あと英検受験は１０年以上、TOEFL、TOEICの指導も５年前ほど前から某法人でしています。

今回の英検２級の二次試験に受かるためのコツはズバリ、Yes、No の後に、理由が言える！

困った時の「テンプレ」も特別に載っけました！

英検結果発表が終わって、あと少しで「面接試験」です。

みんなが頑張って、合格する応援を全力でしていきます。

今回の記事は、受験者の意見を聞く設問３です。

設問１、２については、他の記事で詳しく対策案を書いているので、読んでいただくと効果があると思います。

英検２級 二次試験、面接に受かるコツ　その１

一次試験は受かったのはいいけど、二次試験はどうしよう？不安ですよね。そんな受験者に、丁寧に面接で出題される問題を解説するとともに、プチ裏技なども交えながら書いた記事です。ぜひ、参考にしてください。（面接試験の第一問目の傾向と対策編）

eigo4me.net

2020.07.07

英検２級二次試験 面接に受かるコツ　その２

英検２級の二次試験で最も配点が高いと思われる場所。No.2、のストーリーテリングは２級で初めて登場する問題で不安、堅実に得点したい、そういったお悩みを解決するためにこの記事を書きました。細かいイラスト入りで徹底解説してみました。

eigo4me.net

2020.07.10

出題のパターンを知る

英検二級の面接問題で、わたし個人的な意見ではこの No.3と４の質問が、最難関の大ボスではないか？と考えています。

その理由は、まず記述問題であっても全くおかしくないレベルの「高度な論理性」を求められていること、そして、年少受験者キラーの「社会問題」のテーマが多いこと、この二つです。

出題テーマの傾向

過去問を十数年分研究してみた結果、次のような傾向がありました。

教育（頻出）

授業数の増加、教材のデジタル化、携帯電話やスマートフォンの使用、修学旅行、クラブ活動、ボランティア活動など

環境

水資源、エネルギー資源（電力、化石燃料、再生可能エネルギー）、リサイクル、食糧問題など

インターネット関連

オンラインメディア、リモートワーク、個人情報、ソーシャルネットワークなど

健康

ストレス、食事、サプリメント、ペット

その他

消費、テレビコマーシャル、人々のマナー、旅行など

以上のような事柄が次のような形式で出題されます。

出題例文

Some people say that young people today do not read newspapers. What do you think about that?

「最近の若者は、新聞を読まないという人もいます。あなたはどう思いますか？」（ピグミー訳）

まず、ある社会問題、この場合、若者が新聞を読まなくなった、という意見を取り上げて、あなたもそれを問題視するか、しないか？を問われる形です。

なので、上に並べた過去に出題されたトピックについて、『英語』で表現する前に、自分の中に『論理的な意見』があるか？というのもここでの得点へと関わってくるのが、おわかりいただけると思います。

答え方のコツ

コツです。

これはズバリ、テンプレを頭に入れて、自分の意見を掘り込んでいくだけです。

上の例題をもう一度見てください。

Some people say that young people today do not read newspapers. What do you think about that?

あなたが『若者の新聞紙離れ』が本当に起こっている社会現象だと思う場合は、

I agree.  （同意します）

あなたが、『若者の新聞紙離れ』はありえないと思う場合は、

I disagree. （同意しません）

とまず答えてください。

そして、この意思表示の後に、必ず「２文章」の理由を入れます。

無理やり、２つの文章を作ってください！（笑）

１文目：自分の考え。

例文を使っての場合、

I think young people don’t read newspapers these days.

（最近では新聞を読まないと思います）

２文目：この自分で言ったステートメントについて、実例を加えます。

It’s because they can read news on the Internet.

（インターネットでニュースは読めるからです。）

即興で答えるものなので、めちゃめちゃ手の混んでいる返答はいらないです。（できる方は、遠慮なくしてください。）

ここでの減点ポイント（文法・語彙以外）は、同意の有無がない、理由が少ない、理由が曖昧であれば減点されます。

なので、同意か同意しないか、の意思表示だけでなく、なぜそう思うのか？というあたりを、最低でも２つの文章を入れてあげてください。

理由の文章が（簡単な）１文だけだと（長い文章なら別ですが）よほどの実力がない限り、自分の意思を裏付けできるくらいの説明はできないと思うからです。

同意・非同意

↓

意見

↓

実例

困った時のテンプレ頼み

I agree.

I think ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 

（下線部に質問文にある “Some people say that “の後に続く文をいれる。）

For example, ___________________________.

（考えられる例を入れる）
または、
It’s because _________________________.
（少し踏み込んだ理由を入れる）

I disagree.

I don’t think _______________________.

For example, ________________________.

または、
It’s because _______________________.
（少し踏み込んだ理由を入れる）

考えられる例が頭が白紙になって、思いつかない時は、

次のフレーズを入れるとその場しのぎができる！

ただし、このフレーズでは自分の意見をサポートする理由としては弱くなるので、満点５／５は無理だと思いますが、３点（すなわち合格点あたり）はくれるのでは？と思います。

社会問題が起こる場合、たいがいの場合次のことがネックです。

のようなフレーズを頭に入れておいてください。

そして、〇〇の部分には質問の中の「人物」を入れるといいでしょう。

以上です。

これから時間を見つけて、練習問題をダウンロードして使えるようにしていきたいと思います。

いつのことになるかわからないですが　(^◇^;)

みなさんのお役に立てばと…

最後まで読んでいただいてありがとうございました。

pygmy

二級になると、新しいタイプの質問があるよね、心配。
３コマ漫画みたいな絵を見て、ストーリーなんて作れない！
どうすればいいの？緊張マックスかも（ぴえん）

こういった不安に答えます。

この記事を書いているわたしは、憚りながら 英検１級取得。英検受験の指導を１０年以上しています。ちなみにわたしが指導した英検２級の最年少の合格者さんは小学５年生です。最近では中学生での２級挑戦が目立って増えてきています。

二次試験問題 No.2 の概要　（ストーリーテリング）

３コマ漫画を説明すること！これです。

配点

No.2 は面接の課題カードにパッセージの下に描かれている３コマ漫画（？）についての質問になります。

配点も他の質問よりも多い様子で、多分２倍なハズです。

通常の面接の問題は、各５点。

しかし、この No.2 はドーンと10点（だと推測）

それはここの問題には「作文力」が試される場所、そして量も最低でも７文ほど必要だから？かもしれないですね。

その３コマの漫画をもとに、ストーリーテリング（お話しを作る）作業を求められます。

まず、面接官が

Now, please take a look at the picture and describe the situation.  You have 20 seconds to prepare.  Your story should begin with the sentence on the card. 

20秒後

Please begin.

（カードの絵を見てください、そしてその絵を説明してください。２０秒の準備時間があります。ストーリーは、カードに記載している文章から始めないといけません。）というような指示があります。

わかり易くするために、例題を載せます。

もちろん、本番の試験の時は、「いらすとや」さんの素材のような可愛くて、和やかな画ではないですが、流れを掴んでもらうのにちょうどいいかな？と思いました。

このように、３コマが問題 No.1 のメインテーマと関連するテーマで描かれています。

コマとコマのつなぎ目には矢印があり、その中には英文が、コマの中の登場人物も話したり、想像したりするので、英文の吹き出し（セリフ）が書かれています。

『３コマ漫画』を分析

さて、ここから描かれている漫画を分析していきましょう。

というのも、時代と共に多少の傾向の変化があるとは思いますが、おおむね登場人物が

になう役割はほぼほぼ変わらずなのでは？と想像します。

その上で、次のことが言えます。

３コマ漫画は、主な登場人物が２人。友達同士、仕事仲間、家族、そんな中での日常生活が描かれています。

問題 No.1 のパッセージのメインテーマ、主題が織り込まれた物語になっています。

パッセージが「社会問題」的な大きなテーマを語っている一方、物語はその「社会問題」を登場人物たちが、身近なことで気づかせられるように作りあげられています。

なので、その３コマ漫画の「テーマ」から離れたところでのストーリー作りは、やめましょう！

それぞれのコマの役割

第１コマ目（左端）

ここでは、登場人物が何らかの「提案」「発案」をします。いわゆる「起承転結」の「起」ですね！

吹き出し💬がついているので、そこのセリフが主人公の発案だと思ってください。

第２コマ目（中央）

その登場人物が発案や提案に基づいて、行動します。起承転結での「承」です。

吹き出し💭の中は、「こうなったらいいのになぁ」とか期待が膨らみます。

ここでは、他の助演の違う登場人物も出てきたりすることが多いです。

第３コマ目（右端）

いよいよ、第１コマ目で発案したことや、パッセージ（No.1）の社会問題を登場人物が体験することとなります。

ストーリーがオチをつけます。コマの中には「起承転結」の「転•結」が描かれている傾向です。

一方、「結」だけ描かれていて、二人の登場人物が同時に同じ場所で違う行動をしている場合が描かれている場合もあります。

ストーリーテリングのコツ

ここからは具体的にどのような文を、どういうふうにつなげていくか？を説明します。

まず、

第１文

ストーリーテリングは課題カードに書いてある「物語の始まり文」から始めます。

下の文が課題カードに書いてある文章とします。なので、それを素直に読みます。

ここで気をつけたいポイントは、登場人物の「名前」などが書いてあることが多いので、第一文以降もこの名前を忘れずに使うようにしてください。

One day, Mr. Suzuki was eating instant noodles for lunch. 

第２文

登場人物１の行動、そして吹き出し💬の文を埋め込んで作文。

Mr. Suzuki told his wife, “I want to eat something healthy.”

第３文

コマ間の矢印部分を読む。

During the day,

第４文

登場人物１の行動を作文。

Mr. Suzuki and Mrs. Suzuki went to a supermarket to buy some healthy food.

第５文

登場人物２（が居れば）の行動を作文。

Mrs. Suzuki thought about using fresh tomato for dinner.

第６文

コマ間の矢印部分を読む。

Later that night,

第６文

登場人物１の気持ちや行動を作文。

Mrs. Suzuki  was making pasta with the tomatoes,

第７文

登場人物２の気持ちや行動を作文。

and Mr. Suzuki was setting the table.

このわたしが作ったガイドラインに沿っていくと、少なくて７文となります。

pygmy

えーっ、７文も作るのん？

とムズイ感がありますが、文章自体は見ての通り、非常にシンプルで中学１〜２年生レベルで大丈夫です。

絵に描かれていることは決まっているので、それを適切に英語で表現するわけです。

短い文章で、確実に簡潔に表現するか？

関係詞、分詞構文などを屈指して、すごいテクニックを必要とする長い文を使って全体の文の数を減らすか？

の二択なんです。

もちろん、自分がやりやすい方を選んでいいんだけど、長く凝った文章は文法的な間違いをひき起こし易く、危険がいっぱいなので、特に注意が必要です。

はっきり言って、お勧めしません。

かっこいい、高度なテクニックを使った文でも、簡素な短い文章でも、「減点法」の採点方式のもとでは、価値は同じです。

英検２級の面接試験だからと言って、英検２級に出てくるような文章を作文する必要は全くありませんし、要求されていません。

以上です。

お役に立てましたか？

続いて、英検２級二次試験の面接問題 No.3 についても後ほど書いていきます。

よろしくね。

最後まで読んでいただいて、ありがとうございました。

英検二級の一次試験、突破するのって本当に大変ですよね！

わたしも高校２年生の頃に不合格をくらってからの、リベンジ組で頑張って合格したのを憶えています。

無事一次試験合格の通知でやたら喜んだんですが、突然

pygmy

「二次試験どうしよう」
「どんな対策をすればええのん？」
「失敗したらどうしよう」

などと、通知書に書かれてあった二次試験の会場の地図と日時をみて、「そうやん、一次試験の後には、二次試験があるねんやん(^◇^;)」と現実の厳しさに気づき、マジあわてました。

今回の記事は、その一次合格後の「天国な気分」からの「地獄の不安」を解消するために、少しでもみんなのお役に立ちたくって、書くことにしました。

緊張する（母国語の日本語でも「面接」となると、キンチョーしますよね）中で、一番有効だと思う方法は、「システマチック」すなわち、AがきたらB、そしてC。その後はDをする。

というふうに問題解決法のロードマップを作って、それに粛々と従って前に進んでいく事だと思います。

これから紹介する英検２級二次試験の面接に受かるコツは、わたしの生徒さんたちに指導している内容と全く同じです。もちろん、良い結果もついてきています。（最年少合格者は小学五年生です。）

そんな記事を書いているわたしは、はばかりながら英検１級、某法人でTOEFLとTOEIC等を指導、自分で経営している塾では英検受験の指導を十年ばかりしています。

それでは、早速始めるとしましょう！

英検２級二次試験　面接

採点法

「減点法」です。

公式に発表されているわけではないですが、そもそもアウトプット（ライティング、スピーキング）試験で、「加点法」で採点って、どうやってするんですか？

この言葉を言ったら「1ポイント加点」みたいな方法だと、採点が大変^^;

一方、減点法だと、「あ、ここは文法ミス」「あ、単語が読めない」「あ、僕が言った指示に従っていない」等、減点ポイントが明白です。

なので、ここは「減点法」であることは、間違いないと思います。

英検２級 二次試験の内容と配点を説明

突然「２級」から受験される方は少ないと思います。みなさん、すでに英検の面接試験を一つ二つは経験済みだと思いますが、とりあえず簡単にことの流れを書いておきます。

1.  音読　（5点）
2. パッセージについての読解問題　（5点）
3. イラストでストーリーテリング　（10点）
4. 受験者についての質問　その1（5点）
5. 受験者についての Yes/No question （5点）

で面接試験が構成されています。そのほか、アティテュード（3点）というものがあり、試験中の態度等が測られます。

アティテュード点を少しでも上げるために、「面接官との英語のキャッチボール」を心がけてください。満点とはいかずとも、２点はスコアしたいですね。

ちなみに、スコア１＝普通、スコア２＝良い、スコア３＝とても良い　なので、ダメもとで元気よく、意欲的に見えるように振る舞えばいいのでは？！（しかし、どうしてもここの得点は、面接官との相性もあるので、かなりグレーな領域だと言えます。）

合格ラインは33点中19点あたり（およそ６割得点）で、CSEスコアに換算して460/650です。（受験者の８割ほどが合格しているそうです）

合格するには、何をしたらいいか？

さて、いよいよ実際の問題にとりかかりましょう。

２級の二次試験の解説と対策　（パッセージの読解問題）

次の英文（パッセージ）を20秒で黙読するように指示があります。

その20秒が終わると、今度はパッセージを読み上げるように言われます。

ポイント

もちろん、パッセージを構成する単語群は明らかにレベルの高いものとなっていますが、いずれも準二級レベルの単語群で対応できそうです。

英検準二級の時のように、たくさんの複数形を読まないといけないチャレンジは見当たりません。

どちらかというと、難読というより、パッセージの意味合いを短時間でとる、いわゆる「読解系」の作業にシフトしている感じです。

パッセージのトピック

健康＝スポーツ、食事、

社会＝教育、ペット、ボランティア

環境＝ゴミ、消費

がよく出題されるようです。

準二級までとは違い、パッセージに常識で想像できる範囲の「因果関係」が書かれていて、その部分を問い No.1 で聞かれます。

なので、2級からは、「正確に発音する」のはもちろんの事ですが、与えられた黙読（20秒）音読（約30秒）でパッセージの中の「問題提起」→「解決法」の構図を把握することに軸足を置くようにしてください。

さて、実際に例文を作りましたので、一緒に解いてみましょう！

例題　（パッセージの読解問題）

An Important Meal of The Day

Breakfast is the most important meal of the day.  It gives our bodies energy at the beginning of the day.  Fruit, vegetables, and grains are usually eaten for breakfast. People eat a variety of food for such a meal, and by doing so they can take in important nutrients such as calcium, iron, and B vitamins.

Q：According to the  passage, how can people take in important nutrients such as calcium, iron, and B vitamins?

No1. はいつも、According to the passage, how … で始まります。

そして、これはわたしがいつも指導するプチ裏ワザなのですが、パッセージ中の “by doing so” を探し、カンマの前の部分が一番怪しい！と教えています。

なので、みなさんも過去問などで練習される場合、この “by doing so” があれば、参考にしてください。

さて、ご存知のように、how での質問には、by ～ing …で応えます。←ここまでは、準２級の面接のコツと同じですよね。（Whyで始まる質問も過去に出題されていますが、最近は少なくなってきているような気がします）

２級では、「文中から抜き出した部分に、文頭にby をつけて現在分詞（ing形）をつける」、というふうな単純なステップだけでは正解にはならないように仕組まれています。

もうあと２歩ほと踏み込んだ形にしないと、マルはもらえません。

“such” のような指示語、「そのような」「それ」「それら」等は、普通その文章の直前の文に出てくる言葉を指します。

この場合、”breakfast” がそれに当たります。

なので、”People eat a variety of food for such a meal” に、入れ込んで、”People eat a variety of food for breakfast.” まで持ってきます。

後は、How での質問文に対する応答なので、By から始まる文にしないといけませんので、”By eating a variety of food for breakfast.” にします。

二次試験の面接のパッセージ読解問題の構造と解き方のコツをわかっていただけましたか？

では、この記事はここで終わります。

続きの問題の解説と対策法も後ほど投稿しますので、よろしくね！

最後まで読んでくれて、ありがとう　＾＾

pygmy

「英検３級の二次試験って、どんななの？」
「英検３級の面接試験って、難しい？」
「合格点は？勉強法は？」
「不合格になったらどうしよう、緊張する」

こんな悩みにお助け記事を書いてみました。

一次試験の合格発表が終わってから、ほんの数週間で準備しないといけないですよね。

daisy

効率良く対策する鍵は、「質問されたことに答える」

pygmy

そんなの当たり前じゃないか（オコ！）

誰が「質問されたことに答え」ていないんだ！

と思いがちですが、実は不合格になった方たちの多くは、勘違いや、緊張、準備不足で「あさっての方向むいている回答」をしてしまってるパターンが多いんです。

なので、この単純だけど奥が深い英検３級二次試験に受かるコツを、少し裏ワザ的なものも含めながら、ご案内していきます。

わたしが個人的に指導している生徒さんたちも、今からお伝えする方法で勉強し、たった数回の練習で３級の二次試験に受かっています。皆さんにも受かって欲しいので、この記事を書くことにしました。

実践練習用の動画も作ったので、ぜひ使って練習してみてください。(^^)

英検３級 二次試験の内容を説明

採点方式

まず、一番重要なこと、採点方式

「減点法」です。

点を落とさないことが大切！

公式に発表されているわけではないですが、「加点法」で採点って、どうやってするんですか？

この言葉を言ったら「1ポイント」みたいな方法だと、採点が大変^^;

一方、減点法だと、「あ、ここは文法ミス」「あ、単語が読めない」「あ、僕が言った指示に従っていない」等、減点ポイントが明白です。

問題の種類

この辺りは、英検関係の問題集や、ネットの情報で良くご存知だと思うので、深くは追いません。アウトライン的に少し説明しておきます。

１．音読　（5点）

２．パッセージについてのQ＆A　（5点）

３＆４．イラストについてのQ＆A　（各5点）

５＆６．受験者についてのQ＆A　（各5点）

で面接試験が構成されています。そのほか、アティテュード（3点）というものがあり、試験中の態度等が測られます。

合格ラインは33点中19点あたり（およそ６割得点）で、CSEスコアに換算して353/550です。

合格するには、何をしたらいいか？

二次試験の対策問題集は買ったけど、どうすればいいの？と不安な方に、詳しく面接試験での合格点の取り方、を教えます。

アティテュード（３点）

まず、アティテュード点。３点しかありませんが、1点でも足りないと、不合格です。これは素点での１点ですから、CSEスコアに換算したときには、１点ではすまないほどの差に発展します。

この「アティテュード＝態度」点ですが、なんなんこれ？ですよね。試験中の礼儀正しさ？

普通の「面接」であれば、態度といえば→身だしなみ、言葉使い、礼儀、明るさなどですよね。

しかし、私たちは英検を受けてるだけで、別に「就活」してるわけではないので、そこら辺は全く自由で、気にせず挑んでください。

では、どんなことが「態度」として評価されるのか？

答えは「英語でコミュニケーションを取る態度」です。

想像してみてください、

あなたは野球のテストを受けています。（そんなテストがあるか知りませんが^^;）

一次試験は「野球のルールや、プレイに関する筆記試験」と位置付けるとすると、二次試験は「実技」の試験です。

３級の実技試験は難しい野球技術を披露する場所ではなく、とりあえず「面接官とキャッチボール」できるかどうか？の試験だと思ってください。

キャッチボールは、ひとりではできません。最低でも二人はいりますよね。

球を投げられたら、受ける。そして投げ返す。相手の立っている場所まで届く球を投げ返さないといけないですしね。

これです、英検の面接もこの「英語で話しかけられたら、英語で話返す」そして、「面接官に届くような声で話す」なども大切です。

「言葉のキャッチボール」この辺りを意識して面接に挑むと、心配することはないと思います。

第一に、「相手を理解しようとする姿勢」。すなわち、会話中にわからないことがあれば、「聞き直す」

第二に、「相手に自分をわかってもらおうと、表現する努力」。要するに、声の大きさ、話し方など、相手にわかり易いように喋る、ということです。

音読　（5点）

二次試験の面接室に入ると、受験票の確認後に問題カードが手渡しされます。

そこには、２０秒ほどで読める文（パッセージと呼びます）と、イラストが描かれています。

音読する前には、黙読の時間をもらえます。

偶然にも（笑）黙読で与えられる時間は「２０秒」です。

ポイント

初めて見た英文、気分もテンパリマックスな面接の冒頭で、いきなりその英文の日本語訳を考えだすと、最後まで目は通せません。

英文への質問は１つだけ。なので、書いてある全ての内容を知っていなくとも、良い点はでます！

ここでは、ひとつひとつの単語が正確に読めるか？確認タイムだと思ってください。久しぶりに見た単語たちもいるでしょう。思い出してあげてください。

そしていよいよ音読です。

焦らず、ゆっくりでいいので、自分のペースで読んでいきます。噛んでしまって「緊張大爆発」になっても、安心してください。

面接官も朝からずーっと緊張してる受験者を見ているので、なんとも思っていません。

間違えたかな？と思ったら、その文頭から読み直せばいいのです。（もちろん、限度はありますが）

読めない単語が二個くらいなら、まだ大丈夫！不合格にはならないです。

パッセージに関するQ＆A（５点）

パッセージを読み終えると、いよいよ質問が飛んできます。

“Please look at the passage.  Why do some people go camping in the summer?” みたいな、「パッセージを見てください」に続いて、「なぜ人々は、△△するのですか？」的な質問がされます。

そうです、「WHY? – なぜ？」と言う質問です。

なので、答えは「BECAUSE – なぜなら」で初めてください。

答えのある場所は、パッセージの本文の最後から二番目の文にたいがいの場合あります。（無い時もあるかもしれません^^;）

答えが隠れている最後の文は通常

“Some people want to enjoy the outdoor activities in the nice weather, so they go camping in the summer.” みたいな文です。

「人々は〇〇したいので、彼らは△△する」のように書かれているのです。

なので、答えでは Because 彼らは（人々は）〇〇したいから」と言います。

“Because they (some people) want to enjoy  the outdoor activities in the nice wether.” と言うふうに、文章のカンマ前の文に、Because をつけて、主語をTheyに置き換え、あとはそのままカンマまで読み上げるだけです。

簡単ぷー！

イラストに関してのQ＆A その１

“Please look at the picture.” から始まります。

そう、イラスト全域についての質問です。

なので、イラストには…

「数」How many ? 系の質問

「場所」Where? 系の質問

「何」What? 系の質問（レア）

で攻めてきます。

イラストには、通常５人ほどの人物が描かれています。

場面は英文パッセージのテーマに基づいたものです。

「数」How many?系

を聞かれる場合は、５人ほどいる登場人物がその特徴でグループにされます。例えば、ユニフォームを着てる人たち、メガネをかけている人たち、帽子をかぶっている人たちなどの数を聞かれます。なので、着用している “wearing” という単語が頻出してます。

動物の数も頻出です。

「場所」Where?系

を聞かれる場合は、イラスト中の「物」に注目です。”on the table” 机の上の本や花瓶、”on the wall” 壁にかかっている時計、動物（猫、犬）がどこにいるかが出題されやすいです。

もちろん、ここでしっかり覚えておかないといけないのが、前置詞です。

on、in、under、near ( by ) この辺りは、使えるようにしておくのが、得策です。

ちなみに、イラストでよく机なのか、テーブルなのか？迷う時がありますが、引き出しが付いているものは、”desk” で、引き出しがついていない物が “table” と考えておけばいいと思います。

イラストに関してのQ＆A その２

“please look at the man with a hat.” のように、イラストに登場するある人物にターゲットを絞って攻めてきます。

イラスト中の５人ほどいる登場人物の、「身体的特徴」「服装」などで人物を特定する力が必要です。

身体的特徴は性別や年齢（the woman、the man、the old woman、the old man）

服装や髪型（with long hair、with a hat、with glasses）など

で特定されます。

そこから２パターンに分かれます。

パターン１（吹き出し付きの人物）

イラスト中に吹き出しがくっついている人物がいれば、その人物について聞かれます。

その場合、質問内に”is going to”がついていて、「何をしようとしていますか？」と未来を聞かれます。なので、”She / He is going to 〇〇.” と言うふうに、吹き出しの中の行動を動詞で表せるようにすることが求められます。頻出動詞は “to read”、”to wear”、”to take a picture”、”to sit on”、”to swim”などです。覚えておきましょう。

パターン２（吹き出しがない人物）

イラスト中に吹き出しがない人物についての質問は、「何をしている最中ですか？」と現在進行形で聞かれます。なので、”She / He is 〇〇ing.” と答えてください。

頻出動詞は、パターン１とかぶります。

受験者についてのQ＆A その２

ここでは、受験者であるあなたについての質問が飛んできます！

必勝法は、始めから答えを決めておくことをおすすめしています（笑）

疑問詞を使った質問文なので、答えを想定することは意外と簡単です。

日本語であっても、「夏休みにはどこに行きますか？」「趣味は何ですか？」と聞かれたら、とりあえず「え？んーと」としばらく考えてしまいますよね。

なので、ここはとりあえず「英検４級の面接用」にフェイクでも真実でもどちらでも構わないので、人物像を用意しておきます。

用意する人物像（サッカー好きの人）

趣味；サッカー

好きなこと：サッカー

好きなテレビ番組：サッカー

週末にすること：サッカー

夏にすること：サッカー

好きな食べ物：ポテトチップス

はい、わかっていただけましたか？

全てサッカーというキーワードを中心とした単語で、乗り切ります。

“Where would you like to go this summer?”

→”I want to go to play soccer.”

“What are you planing to do this evening?”

→”I’m planing to play soccer.”

“What is your favorite TV show?”

→”soccer”

なように、前もってリスト化しておくことを強くお勧めします。

ちなみに、「ピアノの練習」”practice the piano” も人気のあるキーワードです。

受験者に関するQ＆A その２

今度は、Yes、No で答える質問がきます。（時々、Which do you like better, A or B? もあります）

“Do you like to 〇〇？”

“Do you watch TV everyday?”

“Do you often use computers?”

“Are you a member of 〇〇？”

“Have you ever been 〇〇？”

など、yes か no で答えることから始まります。

Yesで答えると、さらに深く踏み込んで、”tell me more” 攻撃で「理由」的な物を聞かれます。

そこのあたりは

“I like to 〇〇 because it is fun ( interesting ).”でたいがい乗り切れます。

ここでの問題は種類がたくさんあるものの、あくまで「受験者自身について」の質問なので、文法がめちゃくちゃ間違えていなければ、そこまで減点はくらいません。（そのはずです）

プチ裏ワザ

大きな待合室に待たされた後、５人くらいのグループごとに、面接教室へ案内されます。

待っている間は皆静かなので、耳をすましてください。

ひょっとしたら「面接室の会話が聞こえてくるかも…」

試験日の問題は統一されています。なので、前の人がしている問題をあなたも受けるのです。

会場や、受験者の個人差がありますが、はっきり聞こえなくても「ボソボソ」聞こえる程度で、どんなトピックで話しているかがわかる時があります。その時は、ラッキーですよね！自分の順番を待っている間に、質問の答え方を考えられるのですから。

試験、頑張ってください！

最後まで読んでいただいて、ありがとう　＾＾

英検４級の合格法、第４回です。

英検４級は中学生だけにとどまらず、最近は小学生の受験が盛んに行われています。

しかし、学校で英語を正式教科として習っている中学生とは違い、小学生は「試験に対する心構え」も低く、英語教室に通っているお子さんでも、たとえ４級相当の実力があったとしても、なかなか合格しない受験者もいることも確かです。

これから初めて受験する人、もしくは惜しくも不合格になった「リベンジ組」も含めて、この際本気を出して英検4級に合格して、過去のものにしたくありませんか？

「４級合格」の願いを叶えるために、私が自ら指導しているちょっとした「裏技」的なものをご紹介します。

英検４級の合格の仕方　その3

英検４級に惜しくも不合格だったりしてませんか？この記事では、合格点に少しでも効率よく近くために、簡単に実践で使える前置詞問題攻略３パターンを紹介しています。４級受験前の方はぜひ読んでみてください。

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2020.07.01

英検４級の合格の仕方　その2

英検４級の合格の仕方　その２こんにちは　Pygmyです。pygmy英検で思いのほかムズイ級、それは４級！そのムズさに切り込む「心がまえ」さえ味方につければ、合格は後からついてくる級だと思っています。しかし「心がまえ」だけでは心細いので、この...

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2020.06.29

英検4級の合格の仕方　その1

こんにちわ、ピグミーです。英検4級！英語を勉強してきて（約1年も立つ頃かな？）ある人は5級に合格したあと、沢山の人が4級に挑戦することとなると思います。このページでは読者の方々にせっかく受験する4級でぜひ「一発合格」してもらいたいので、「有...

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2020.06.26

大問４　長文を解く裏技大公開！

今回は、大問４の長文編です。

ズバリ、長文の裏技は「正解は本文の中にある！」です。これで９割くらいは軽く得点できます。

要点

長文問題について次の要点で説明していきます。

– 大問３は高得点を狙える場所！

– 長文の種類

– 問題の解き方のコツ

大問４は一番簡単に得点できる場所！

もちろん、個人の好みもありますし、このやり方が絶対というわけではありませんが、私の教室ではまず、大問１を解いて、そして大問４に取り掛かるように指導しています。それは、低年齢の生徒さんが「試験で疲れる」→「集中力がなくなる」ことを考えてのアドバイスとしてます。

一番簡単に得点をゲットできる場所なので、できれば「試験疲れで集中力が切れてきている」状態になりやすい試験時間の後半は避けたほうがいいです。

わたしの生徒さんで、練習時は大問４は満点をとる小学生たちも、実際の試験の結果を見ると、大問４がそこまで６割くらいしか得点できていない場合をよく見かけます。

それは、大問３の「整序」で時間を食い過ぎて、時間配分をとちってしまったからです。

時間配分というのは、試験を受ける重要なテクニックの一つで、「あたりまえ」なコンセプトに聞こえがちですが、低年齢の受験者にとっては「全くあたりまえ」ではありません。

なので、日頃から過去問を練習するときは、大問1→大問４→大問２→大問４という具合にしてください。

長文の種類

さて、大問４には長文が３こ出てきます。ひとつづつ長文の種類が違います。

第一問目は、春夏秋冬のイベント事の案内などの「案内文」問題番号(26)-(27)

第二問目は、友達や親戚などとの間で書かれた2つの「Eメール」問題番号(28)-(30)

第三問目、ある人物についての簡単なストーリー等が出題されます。問題番号(31)-(35)

第一問目

「案内文」であることから、日時、場所、イベントの内容、参加する場合の連絡先などが多くの場合記載されています。

第二問目

親しい間柄、例えば仲良しな友だち、親戚（おじさんやおばさん）と学生（多分中学生くらいの年齢設定）との間のメールのやりとりが書かれています。内容は、たいがいイベントへのお誘いや、ちょっとしたお願い事、約束事などが書かれていることが多いです。

第三問目

ある人物とは、実在する歴史的な有名人から、架空の中学生、高校生の日常生活などが書かれています。３パラグラフくらいの短いものです。

問題の解き方のコツ

さて、いよいよ本題に入ります。

わたしが実際に生徒さんにこのコツを教えるときは、ほんの１５分ほどしか費やしません。ごちゃごちゃ「読解」していくと、ますます奥が深くなってきて、受験者の小学生や中学生たちは嫌になって、さっくり解ける問題までも毛嫌いするようになるからです。

もちろん、今からお話する方法では１００％のスコアは狙えませんが、９０％ならいけます。（多分 ^^;）検定は「合格」か「不合格」の白黒の世界なので、まずは合格する受験テクニックをフルに使うことが大切です。

まず英検の（大概の他の長文テストに共通する点なのですが、）長文の設問の順番は、本文の上から下へ進む順番になっています。

文章ではなかなか実感してもらえないので、実際のテストのレイアウトで説明します。

下の画像は大問４[C]の長文問題の設問です。

何が書いてあるのか？は全く関係がないので、文字はぼやかしてあります。

次の画像はその長文の本文です。

こちらも内容をぼかしてあります。

設問の色とその正解の根拠となる文がある場所を、同じ色で示してみました。

設問（３１）の赤色の部分の答えは、本文の赤色のところに、
設問（３２）の黄色い部分は、本文の黄色のところに、
設問（３３）の緑色の部分は、本文の緑色のところに、
設問（３４）の青色の部分は、本文の青色のところに、
設問（３５）の紫色の部分は本文の紫色のところにあります。

一目瞭然だと思いますが、英検４級の長文問題は、図のように上から順番に、設問の番号順に答えが並んでいます。なので、解く前に「この問題はこの辺りに答えが隠れているはず」と言う見当をつけておくことがとても大切なのです！

答えの見つけ方

さて、早速「答え」の見つけ方を教えます。

上のやり方で、答えの場所の見当をつけて、４つの選択肢をみます。その選択肢の中と『同じ単語、フレーズ』などのキーワードが書かれている選択肢がその問題の答えです。

英検４級レベルでは、凝った問題や、ひっかけ、極端に捻った問題は出ません。

それでは、この裏技を実際に使って下の例題を解いてみましょう！

下の問題文例を見てください。

これは、掲示文の内容を読んで、問題番号（２６）–（２７）に答える、大問４[ A ] です。

(26) What time will the library close on July 31?

1. At  9 am.
2. At 10 am.
3. At 3 pm.
4. At 5 pm.

（２６）は問題文の前半（問題文の赤色部分）に答えがあります。”July 31″ が問題文前半にあります。

そこで、そのあたりに選択肢と同じキーワードを探します。July 31 に閉まるのは、3pmと書いてあるので、３を選びます。

(27) On August 15, children can learn

1. read a book
2. learn about Lakeville
3. get a picture of Amy
4. take a craft class

（２７）は問題文の後半（に答えがあります。”August 15″ と後半部分に書いてありました。

そこで、そのあたりにある文に設問の選択肢４つの中から「同じ」ものを選びます。

“a craft class” が同じフレーズなので、４番を選びます。

選択肢の単語やフレーズは、問題文から引用されたものがほとんどなので、「答えの隠れている場所」の見当をつけていないで、キーワードだけ探して回答しようとすると、間違えます！

まとめ

1. 長文の裏技は２段階！ 
   1.  答えが隠れている場所を設問の出題ごとに見当をつける
   2. その見当をつけた場所で、設問の選択肢と同じキーワードを含む文を見つける

これでかなりの高確率で、正解が選べます。

今回も最後まで読んでくれて、ありがとう　＾＾